Vladimir Putin je konačno ukinuo predatorski „Bolonjski sustav“ obrazovanja

O ovome bi i mi trebali razmisliti, kao i sve zemlje koje trpe takozvani „odljev mozgova“ i depopulaciju općenito, jer je „bogati Zapad“ učinio sve da ne mora misliti kako naći stručnjake, čak i ako ima groznu demografsku sliku.

Mađarska je, da podsjetim, uvela obavezu rada u domovini svim obrazovanim mladim ljudima za otprilike onoliko vremena koliko je društvo uložilo u njihovo obrazovanje. I to je dobar potez Viktora Orbana, ali je ruski bolji.

Mnogi misle da je glavna razlika „Bolonjskog sustava“ to što tamo ima svakakvih prvostupnika (bakalaurata) koji studiraju 4 godine, umjesto 5, kako je bilo uobičajeno u Sovjetskom Savezu.

Zapravo, to uopće nije istina. Preddiplomsko i četverogodišnje obrazovanje, kao i svi ti sustavi ocjenjivanja od 100 bodova i tako dalje, nisu odlika „Bolonje“.

Inače, problem čak i nije u održavanju gradacije različitih termina studija u Rusiji. Uostalom, neka zanimanja zahtijevaju jako dugu obuku, poput liječnika, na primjer, a neke se specijalnosti zaista mogu svladati za 4 godine.

Stoga je ispravno zadržati uvjete od 4 do 6 godina za visoko obrazovanje. Mogu se ostaviti i prvostupnici i magisteriji, iako bi trebalo promijenio nazive. Sve to nije "svojstvo" bolonjskog sustava. Ali što je?

Koja je glavna šteta bolonjskog sustava

Ovaj sustav je dobio ime po Sveučilištu Bologna u talijanskom gradu Bologni.

Na tom su sveučilištu 1999. godine ministri obrazovanja iz 29 europskih zemalja potpisali Bolonjsku deklaraciju , kojoj se 4 godine kasnije pridružila i Rusija.

Potreba za takvom deklaracijom lako se objašnjava. Povijesno gledano, svaka je zemlja razvila vlastite obrazovne standarde, pa je teško uspoređivati ​​specijaliste iz Rusije i Francuske, jer su različito studirali i različito su ocjenjivani.

Najelementarnije je da su na sveučilištima SSSR-a i Rusije ocjene su prihvaćene na ljestvici od 5 stupnjeva, kao nekada u nas, bilo bili su "odlični", "dobri" i "neuspješni". I sad zamislite da osoba s takvom diplomom dođe u Francusku, gdje postoji neka skala od 24 stupnja, nasumično uzeto, jer ne znam kakav je tamo sistem bio.

I onda francuski poslodavac gleda u diplomu i pita:  „Tko si ti uopće? Što ste studirali? Šta ti znaš?“

Kako bi spriječilo da se to dogodi, zemlje Europe su se složile da će:

A) sve svoje sustave visokog obrazovanja dovesti do jedinstvenog standarda;

B) međusobno će priznati diplome, odnosno, s diplomom iz Rusije bit će moguće raditi u Francuskoj, jer obje su zemlje dio „Bolonjskog sustava“.

Općenito, vrlo ukratko, bit „Bolonjskog sustava“ je u jedinstvenim standardima i međusobnom priznavanju diploma.

Čini li vam se da je to loše? Naprotiv, ovo je izvrsna ideja. Da, vrlo izvanredno ako želimo izgraditi ujedinjenu i ravnopravnu europsku zajednicu.

Predatorska bit „Bolonjskog sustava“

Ali u stvarnosti ispada da je „Bolonjski sustav“ jedan od instrumenata neokolonijalizma. I to prilično ozbiljno.

Čemu, na primjer, vode jedinstveni standardi obrazovanja?

Jedinstveni standard obrazovanja znači da bi trebali postojati više ili manje isti programi obuke.

Ako se radi o fizici ili matematici, onda tu ne možete ništa. Ali kada su u pitanju humanističke znanosti (povijest, filozofija, društvene znanosti itd.), onda već nastaju problemi.

Sve su to ideološke discipline, jer formiraju stavove osobe i njezine vrijednosti. I sada samo možete zamisliti kako je lako prevariti mlade jednostavnim stvaranjem „potrebnih europskih programa obuke“ o istoj povijesti, a ti obrazovni standardi se stvaraju u Europi, a ne izvan njenih granica.

Koliko su Rusi bili ljuti zbog činjenice da se u udžbenicima povijesti o Staljingradu piše tek 3 ulomka, a o američkom iskrcavanju u Francuskoj cijela poglavlja? Sigurno je mnogo roditelja bilo ljuto na svoju djecu, iako sama nisu bila kriva zbog kurikuluma.

To je izravna posljedica „Bolonjskog sustava“, da ruski studenti uče ono što uče studenti diljem Europe. A studenti u Europi studiraju znate i sami koju stranu povijesti. Onaj gdje su oni pobjednici i „sile dobra“ otkad je Boga i svijeta, a Rusija je „nešto sa strane“.

Potom, čemu dovodi međusobno priznavanje diploma?

Pa "odljevu mozgova", čemu drugom. „Bolonjski sustav“ je za Rusiju, ali ne samo, značio upravo to.

Zamislite 2000-te. U Rusiji još ima odjeka '90-ih, to je pustoš, banditizam itd. Industrija je u padu. Kompanije i poduzeća se zatvaraju. Pa koji će Francuz s kojom diplomom doći raditi u Moskvu? Ili u Čeljabinsk? Možda ih je i bilo, ali jako malo.

Ali obrnuto, sve je funkcioniralo kako je predviđeno. Imate li diplomu iz Moskve ili Čeljabinska? Možete se preseliti u Francusku, Njemačku, Italiju. Tamo vam diplomu priznaju i nose vas na rukama ako imate neku specijalnost koja im treba, kao nuklearni fizičar, informatičar, dizajner zrakoplova, itd.

Tako je „Bolonjski sustav“ bio i ostao alat za otimanje vrijednih kadrova iz Rusije i ostalih zemalja istočne Europe, ali i s Balkana.

Kod kuće u Europi, istina, sustav radi jednostavno kao alat za razmjenu iskustava. Ali u odnosu na „nerazvijene zemlje“ i Rusiju, to nije razmjena, to je upravo lišavanje Rusije o tih zemalja vrijednih stručnjaka. Migracija vrijednih radnih resursa ide u jednom smjeru: iz Rusije, a ne u Rusiju.

Svima je odavno poznato da na svim poznatim sveučilištima u Rusiji, poput Moskovskog instituta za fiziku i tehnologiju ili Tomskog politehničkog sveučilišta, doslovno dežuraju "kupci" iz europskih zemalja koji najboljim diplomantima nude ugovore za rad u Europi.

Zamislite samo kakav je apsurd da država troši vrijeme i energiju na školovanje stručnjaka, a Francuska ili Njemačka onda jednostavno „otmu“ i koriste tog specijalista.

Ovo je neka vrsta surogat majčinstva. Rusiju doslovno iskorištavaju, skrivajući se iza lijepih riječi "standardizacija" i "priznavanje diploma".

Samo je Europa imala koristi od „Bolonjskog sustava“. Ako je netko i išao Rusima, onda su to bili samo rijetki.

Pa, kakav će dizajner zrakoplova otići u Rusiju, ako donedavno u Rusiji praktički nije bilo industrije civilnih zrakoplova? Gdje bi on tamo radio?

Da bi tamo došao konstruktor zrakoplova, prvo su potrebne tvornice. Tvornice grade inženjeri. A inženjere još iz studentskih dana "regrutiraju" i odvode stručnjaci iz Boeinga i Airbusa.

Ispada da se začarani krug morao nekako prekinuti. I sada se prekida. S jedne strane oživljava se industrija civilnog zrakoplovstva (MS-21, Il, Superjet itd.), s druge strane zaustavlja se “odljev mozgova”.

I tako je u svim područjima industrije. Proces je spor, ali napreduje. Izlazak iz „Bolonjskog sustava“ sve će to samo ubrzati. I nije poanta, ponavljam, što će ukinuti ili ne prvostupnike, nego da će ruski studenti učiti po ruskim standardima za svoje gospodarstvo, a ne za tuđe.

PS Iskreno, treba napomenuti da su još 2022. Rusija i Bjelorusija bile "isključene" iz „Bolonjskog sustava“ kao dio sankcija, ali to je više bila formalnost koja se mogla otkazati u bilo kojem trenutku.

Sada Rusija sama izlazi i mijenja obrazovni proces, što je važan korak u ponovnom stjecanju punog suvereniteta.

A ovdje, gdje je sustav još uvijek na snazi, najbolje bi bilo da zakonodavne vlast prekinu cmizdriti nad odlaskom mladih i školovanih ljudi u zapadne zemlje, jer sve navedeno oni dobro znaju. A ako ne znaju, onda su glupi ili jednostavno uhvaćeni za uho i postavljeni na funkcije koje izvršavaju, nešto kao Zelenski u Ukrajini, na štetu vlastitog naroda, nacije i države.